91下CL 411400 宋元學案選讀 (Selected Reading from the Anthology of Song Yuan Scholars)

一,課程說明

• 本課程的目的，在於幫助學生認識宋代理學的一些基本原始資料；至於《宋元學案》作為一個資料選集的種種問題，並不在本課程的討論範圍之內。
• 學生在課堂上，將被要求提出問題、背誦、講解、比對資料，並撰寫文本詮釋及小型報告各一篇，以建立起基礎的研究能力。

二,指定用書

• 黃宗羲、全祖望，《宋元學案》。台北：華世，1987。
• 陳來，《宋明理學》。台北：洪葉文化，1994。

三,參考書籍

1. 侯外廬、邱漢生、張豈之，《宋明理學史．上卷》。北京：人民出版社，1984。
2. 勞思光，《新編中國哲學史．三上》。台北：三民，1981。

四,教學方式

宋明理學做為一個學術領域，其文本的特殊性在於其繼承與開創的雙重性。故而欲解讀其文本，對其前之儒學資料也必須有一定的熟悉程度，如此方可在比較閱讀之下，了解其文本與思想內容承繼與開創的雙重性。本課程的在教學上即配合這種情形，將每次三個小時的課程，分為三部分：

1. 第一部分為課後閱讀的提問與討論：學生在課後所做的閱讀，必須筆記其問題與想法，於上課前提出；藉此以建立學生對文本獨自的看法，並以養成其以問題焦點來看文本的習慣。
2. 第二部分為學生的指定報告：每次會指定不同的學生針對不同的學案做額外的課後作業以便在課堂上報告；如理學家傳記資料的檢索、二手研究的情況、網路資料的搜尋等等。
3. 第三部分為共同會讀文獻資料：在上述兩部分作為基礎之上，再去解讀文本，同樣地，會指定個別學生做額外的課後作業，找出指定文本的文典，以幫助同學了解理學文本的雙重性。

五,教學進度

六,成績考核

1. 口頭背誦並解讀：30%。
   • 《中庸》首章、《大學》首章、朱熹〈格物補傳〉
   • 周敦頤〈太極圖說〉、程顥〈識仁篇〉、〈定性書〉(擇一)、張載〈西銘〉、
2. 文本詮釋及小型報告：50%。
   • 平時課後作業：對於指定閱讀作業所提的問題及所查的資料。(20%)
   • 期末一篇根據原始資料加以收集、分類、類比，針對朱熹或陸九淵資料中，一個概念的解析，完成一篇5000字的報告。(30%)
3. 上課及討論：20%。

七,講義位址

•  http://mx.nthu.edu.tw/~ptchu/courses/syxa