教學科目

輔導活動

教學對象

東園國小四年九班

教學教材

自編

教學主題

從流浪狗問題談尊重生命

教學者

廖偉苔

教學時間

四十分鐘

單元目標

           本節活動重點

一.  認識狗狗

二.  流浪狗的形成與問題現況

三.  該如何對待流浪動物與尊重生命

一.  詢問學生家中養寵物狀況後，引入狗狗種類的介紹。

二.  是因為人類不負責任的棄養行為，以及政府對於寵物走失管理不完善等原因才造成流浪動物問題。

三.  教導正確的對待流浪動物方法，及如何改善。

四.  要以同理心對待任何生命。

教學教具

實物投影機、狗狗種類圖卡、黑板、描寫狗狗遭遇的圖卡

活動步驟

活動內容

時間

引起動機

（1）向學生自我介紹、打完招呼之後；便詢問學生們家中是否有豢養任何寵物？是哪些寵物呢？在家裡是怎麼對待這些寵物呢？覺得有寵物陪伴的感覺如何呢？

（2）秀出各種狗狗的圖片，問學生們這些狗的名稱為何後再稍作介紹，依不同的狗類能力介紹狗類對人類的貢獻。

（3）詢問學生在校園裡或街上是否有看過任何流浪動物，牠們看起來怎麼樣？跟家中的寵物有什麼不一樣？而學生們看到流浪動物時心中感受又如何？

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引入主題一：流浪狗的形成原因，與如何避免其形成

（1）詢問學生為什麼街上會有這麼多流浪狗呢？

    預測之答案：因為遭到主人棄養、因為牠們走失了且主人也找不到牠們、因為政府機構沒有對流浪動物做出妥善的管理。

（2）那為什麼主人會想要棄養自己的寵物呢？

    可能原因：狗狗得了皮膚病、狗狗生病太嚴重、房子太小、主人已經感到厭煩、狗狗生育太多、狗太大等。

    告訴學生這些原因都是可以解決的，飼主無論如何都不應該因為任何理由而丟棄寵物；接著讓學生針對上述可能原因來討論有什麼解決應對方法。

（3）假設某生的寵物自己走失了找不到家，該怎麼辦呢？

     此時藉機介紹應該將飼養的寵物辦理登記並植入晶片，萬一走失時就能找得回來的正確觀念。

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引入主題二：遇到流浪動物時的態度

（1）詢問學生是否有任何與流浪狗接觸過的經驗呢，並分享之。再問學生們：當遇到街頭上又髒又生病的流浪狗時，會有什麼樣的態度和採取什麼樣的行為呢？極其害怕？很厭惡？很同情？刻意躲開？故意欺負？等等

（2）情境設計：

     「有一天小明放學回家途中，遇見一隻流浪狗猛對著他叫，小明因為心裡害怕就開始跑，而那隻狗也緊追著他叫，追到後就咬了小明一口。」

     詢問學生：該怎麼幫助故事中的小明，要如何做才能避免被狗追咬呢？

（3）教導學生當遇上流浪狗時該怎麼辦：

     ◎陌生的狗走向你－應原地站著或緩慢走開，勿驚慌尖叫或跑開。

     ◎陌生的狗對你叫－同上。

     ◎正在吃東西的狗－不要盯著牠看、不要靠近、不要伸手去碰或拿走牠的食物。

     ◎正在睡覺的狗－不要叫醒牠。

     ◎當你在奔跑玩耍時，狗跑過來－停下，站在原地，讓牠嗅，等牠離開，再緩慢走開。

     ◎當你騎腳踏車，狗追過來－停下，下車，站在原地，等牠離去，再牽著腳踏車慢慢走開。

     ◎不管狗是否被綁著或關在籠內－千萬不要戲弄牠，因為牠會生氣。

     ◎當狗想和你玩時，但你並不想－原地站著。

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結尾活動：生命無分輕重貴賤，要學習用同理心來尊重生命

（1）如果你是圖片中的這些狗狗，你的感受心情會如何呢？因此要將心比心，尊重牠們的生命。

（2）你能為流浪狗做什麼？

     先由老師與學生們一起討論，之後老師再說明在個人行動部份，有哪些是學生可以做到的。

◎    清掃自家門口的狗大便

◎    餵食

◎    不欺負流浪狗

◎    勸止他人欺負流浪狗

◎    經父母同意後，將自己部分的零用錢，捐給保護動物團體

◎    檢舉虐待流浪狗（或自家寵物）的行為，打電話給關懷生命協會、流浪動物之家等。

 

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