時間

活動內容

指導要點

15分

形狀聯想

a、 老師問小朋友三種不同的形狀可以聯想到日常生活的哪些東西。例如：「看到圓形你會想到什麼？」答：「太陽、眼睛、鈕扣、汽球、杯子、鏡子……」老師可以在黑板上畫簡圖。

問：「那長方形呢？」「三角形呢？」

b、 老師再畫一個較不規則的圖形在黑板上，例如：

問：「看到這個形狀又會想到什麼呢？」

c、 請小朋友分組比賽，輪流上台將想到的東西畫在黑板上，由同一種形狀衍生出最多圖案的小組獲勝。

20分

接力畫

a、 小朋友每個人拿出一張8開圖畫紙。

b、 老師說明在音樂撥放時，每一位小朋友隨意在圖畫紙上畫上任何圖案，當音樂一停，小朋友便必須將圖畫紙傳給旁邊的小朋友，此時音樂再開始，小朋友便根據所拿到的圖案繼續畫下去，以此類推。（教師的指令要清楚，明白告訴小朋友要往哪邊傳）

c、 由此活動小朋友可以毫無顧忌的發揮創造力，全班合作完成各種不同的作品。

d、 活動結束老師便將小朋友作品給全班看，作為下一個活動的參考。（老師可以隨機對小朋友的畫作些賞析與評論，增加小朋友對欣賞作品的能力）

5分

引導

a、老師發問：有沒有仔細觀察過自己的手紋？

b、由老師指導小朋友觀察自己手指的紋路，再進一步相互觀察自己的和別人的手紋是否相同呢？

c、老師發問：有沒有蓋過手印呢？有沒有想過單純的手印也可變出有趣的圖形呢？

d、另外再引導小朋友聯想除了可以用指腹來印之外，還可以用手上的哪些部位來印製呢？例如：手心、指尖。

45分

自由創作

a、由老師在台上示範最基本的印法，例如：

                 指腹                         指尖                      手心

b、根據印出來的圖形，由小朋友自由聯想若再加上彩筆可以變成怎樣的圖樣呢？

例如：

(一)老鼠

(二)大肚魚

c、老師應盡量鼓勵小朋友做不同形狀的大膽嘗試。

d、老師應提醒小朋友注意盡量不要同時沾兩種以上不同顏色的印泥，以免印泥的顏色變髒。

e、 最後請小朋友在指印旁加上不同的線條，使之變成一個有意義的圖案。

f、  小朋友在畫的時候，教師便四處巡視，隨時指導。

15分

欣賞與討論

（若收拾完工具，還有時間）

a、 請小朋友分別輪流上台展示自己的成品並加以講解說明。

b、請小朋友在欣賞完別人的作品後，說說看自己最欣賞哪一副作品，並嘗試說出那一副作品有哪些值得別人學習的地方？

c、老師也可針對某些具有特殊創意的作品給予讚美。

5分

收拾工具

a、由老師指導小朋友將雙手及工具洗乾淨並擦拭乾淨。

b、將所有器材、工具收拾整齊，桌面清理乾淨，使教室恢復成原狀。