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今天為一月研習活動的最後一天，早上邀請國內知名生命教育機構－「彩虹愛家生命教育協會」祕書長陳進隆先生為我們演講。透過簡介生命教育的核心課程－「改變生命的教學」，激發學員對生命的感動。
一、關於「生命」的問題
如何擁有一個幸福、快樂、有意義的人生？！生命有三個追求：生活、生命、生計，生命教育就是你要認清楚生命的價值在何處（Belief），而信念引導品格，品格建立能力。但是每一個人裡頭有兩種生命：新人、舊人，簡單的來說，人大概包含靈魂體。
※什麼是彩虹生命教育？
進隆老師分享到「彩虹愛家」的生命教育理念：「生命教育」是幫助兒童「建立優質生命信念的教育」，使其認識生命的價值與意義，有能力作對的選擇。
二、生命信念的建構：建立內在信念與價值體系
進隆老師以一個有趣的互動活動，請學員們試圖在三十秒內認識十五個人。讓我們體會「我們的信念會決定我們的能量、動力！」。一天中，你用直覺較多還是分析較多？！我們過去的生活習慣、家庭，養成了我們看事情的原則。有很多生命的課題，我們需要重新來檢視。
※生命信念的三個向度：
是非(對不對)→分辨能力、價值(好不好)→選擇能力、意義(要不要)→生命動力。心中有目標，千斤重擔也敢挑，心中沒目標，易如反掌也想逃。
進隆老師分享自己的生命經歷，1993年9月進隆老師開始籌備一個專門以基督信仰為主軸的好消息頻道，隔年3月開始播送節目，不是傳播出身的他，自己不會做節目，就到處找材料重製，還要跟有線電視業者談判。1998年GOOD TV好消息衛星電視台正式成立後，進隆老師再度投入另一項事業「彩虹兒童美語」，並成立「彩虹兒童生命教育協會」，由於深深感到生命教育的重要性，讓孩子從小就認識自己，認識生命，現在遍佈台灣各小學的已培訓彩虹媽媽有10,000人次，目前約有4,500「彩虹媽媽」志工進入校園為120,000名兒童服務。
※生命信念影響行為
進隆老師以Youtube上三個有趣的影片來與學員分享：「凡事正面解讀，凡事正面回應」，信念塑造人格、信念影響情緒。
三、生命信念的啟動
啟動優質生命信念：由愛與尊重開始→引發內在動機→選擇然後負責。生命教育不是品格的訓練，生命教育不是知識的教育。生命是樹，品格是果，好樹才結好果。黃迺毓教授曾說：「Life education is not to teach, not to coach, but to reach and to touch.」。
※生命的動力
生命之旅（目標導向的人生），起點到目的地，神秘任務－你要先發現它，然後才能完成它。
四、彩虹愛家「生命教育」課程教材＆教學特色
※教材設計理念
1.結構化：以天、人、物、我四大面向為課程主題結構，建構全人的生命信念。生命教育是全人發展的教育，所關心的議題包含有：自我、人際、環境及生命四個面向。因此課程設計以人與己、人與人、人與環境、人與生命四大主題為架構。
2.系統化：配合兒童認知心理發展階段，有次序、有系統的設計相關連的主題課程。
3.與兒童生活經驗結合：選擇繪本、遊戲活動、提問討論及教師用語，都與兒童生活經歷相配合。
※教育最美的公式
榜樣→感動→自省→改變。進隆老師分享到一個就發生在我們學校旁詮民書店的故事，一個孩子因為看了「我撒了一個謊」的戲劇，而寫信向老闆坦承他曾在書店內偷了玩具卡，並像老闆道歉、付賠償金。一個故事的感動，帶出孩子的內省與勇氣的改變。
五、真實的快樂
進隆老師導讀繪本《花婆婆》（作者芭芭拉•庫尼），故事中花婆婆的爺爺旅行過很多地方，花婆婆小時後就希望能夠像爺爺一樣旅行過很多地方、老的時候住在海邊的房子裡。爺爺告訴她別忘了做第三件事情，就是「做一件讓世界變得更美麗的事」。她答應爺爺了，雖然她不知道那是什麼。最後當她年紀大了、旅行過很多地方，最後因為生病也在海邊的房子住下來，有天她卻發現她之前隨手灑的魯冰花種子，居然全部開出美麗的花，於是她買了一包一包的魯冰花種子，一邊散步，一邊把種子灑在每一個角落。第二年春天，整個小鎮都開滿了美麗的魯冰花。她做到了她答應爺爺的三件事。花婆婆為整個城鎮撒種子，讓整各城鎮開滿美麗的魯冰花，讓大家感受到。
講員進隆老師也讓大家在故事之後，寫下自己的人生最想要做的三件事（最後一個要為別人喔！），並且大家三個為一組彼此分享。有的學員分享自己三個夢想：有個家、建立優質的園所、做一個影響他人的工作（還在尋找）。另一個學員則希望自己能住一個有海邊的房子、有空閒讀很多的書、用自己的專業幫助他人，讓我認識的人都快樂。幼教系的教授楊麗齡老師也分享自己的三個願望：做一個快樂的媽媽、旅行、為成人寫故事的人。從學員們的分享我們可以發現，當夢想不為自己的時候，心中就會產生真實的快樂。
真實的快樂試要從愉悅到美好，最後到找到意義，才是最真實的快樂、價值感。這也是為什麼讓彩虹志工們在沒有任何薪水等的情況下，願意付出這麼多年，因為他們在這裡找到生命的意義，在服務孩子中感受到自己的價值感。
六、引導學員思考、分享理性情緒行為的處理
接著，進隆老師介紹理性情緒行為處理的方式後，便讓學員分組練習，有的組員分享「任何事我都可以辦到：勸導干預－你可以辦到什麼事？有沒有人可以做到這件事情而做好；有效的理信信念－每個人都有自己的有限性，盡力完成就很足夠了；新感覺－透過和別人的合作，也是可以將事情完成。所以我們要啟動正向123－這只是一件事、找第二種想法、刪除負向、笑臉展現，來啟動笑臉。快樂的公式：H=S+C+V。
七、對未來樂觀
找到好事情的永久性和普遍性的原因，找到不幸事情的暫時性。活出完整生命的三種生活，愉悅的生活、美好的生活，最後到找到有意義的生活。
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