中文系大一國文：明清文選

  • 授課教師： 祝平次

  • 授課時間： 星期三10:10到12:40；中間休息兩次，各5分鐘。

  • 研究室：     人社院 B518

  • 電子信箱：ptchu@mx.nthu.edu.tw

  • 教學網站：http://mx.nthu.edu.tw/~ptchu/ 或 http://140.114.113.118/TsingHua/

  • 電話：        2742

  • 辦公室時間：星期四13:30-15:00或事前約定。

一,課程說明(Course Description)

　　藉著不同的課程設計及選文，增加學生對明清散文的認識及賞析的能力。選文將兼顧文學、文學批評及思想性散文，以培養學生用人文學的態度理解文本的能力。並藉著標點、賞析、報告、研究等作業加強學生實際的研究經驗。

二,指定用書(Text Books)

  • 劉延陵，《明清散文選》（台北：正中書局，2000）。

三,參考書籍(References)

  1. 錢基博，《明代文學》。台北：台灣商務印書館， 1999。 (第一章文)

  2. 吳志達，《明清文學史》。武昌：武漢大學出版社， 1991。

  3. 陳萬益，《晚明小品與明季文人生活》（台北：大安，1997）。
  4. 黃岳洲、茅宗祥，《明清文學卷》（上海：漢語大辭典出版社，2002）。

四,教學方式(Teaching Method)

　　每週三小時，除第一、二週及期末考外，每週第一小時為討論時間，討論主題為組作業及閱讀內容；另兩小時以教師授課為原則。

五,教學進度(Syllabus)

時間 內容
(1) 9/10 課堂作文；課程介紹。

作業：說明文一篇，篇名〈寫與讀〉，說明自己對一個作者為什麼要寫、如何寫；及一個讀者為什麼要讀、如何讀的看法。
(2) 9/17 分組及報告討論：「如何閱讀及欣賞一篇散文」。

閱讀：〈序言〉、〈選例〉(1-17)。
(3) 9/24 圖書館參訪與實習。

閱讀：3-31。每個人應該1)要注意自己最喜歡的篇章和反省自己喜歡的理由；2)比較宋濂的兩篇傳記有何異同？3)比較劉基兩篇記有何不同？4)以《郁離子》四則為例，說明寓言作為一種文學形式有何優缺點？
(4) 10/1 開國文章：宋濂、劉基

閱讀：32-59。試著比較所閱讀的各種文體，試著比較它們的同異。
標點作業：宋濂、劉基。
組作業：文集中的文體。
(5) 10/8 永樂帝臣：王禕、方孝孺、楊士奇、李時勉。

閱讀：60-83。 這星期我們要讀的是儒者之文，試著說出儒者之文和一般的文士之文有何不同？又自宋明理學中的一大問題是「文、道關係」，在講述這種關係時，理學家對文章和「道」(人生的永恆價值)有一定的看法，你從這週的閱讀作業裏，看得出來它們所主張的文、道關係嗎？
標點作業：〈遜志齋集序〉。
(6) 10/15 儒者之文：程敏政、王守仁、王慎中、唐順之(、宗臣)。

閱讀：84-105。
標點作業：王守仁。
(7) 10/22 明文之首：歸有光。

閱讀：106-140。
(8) 10/29 公安三袁

閱讀：141-160。
(9) 11/5 明末小品：(文震孟、黃淳耀)、張岱。
(10) 11/12 期中考

閱讀：163-197。
(11) 11/19 放假。
(12) 11/26 遺老與遺少：顧炎武、侯方域、魏禧。

閱讀：198-229。
(13) 12/3 桐域之先與異朝新貴：汪婉、及金人瑞等。

閱讀：230-255。
(14) 12/10 史傳與性靈：全祖望、鄭燮與袁枚。

閱讀：256-294。
(15) 12/17 桐城與陽湖：(章學誠)、方苞、姚鼐、惲敬、張惠言。

閱讀：295-321。
(16) 12/24 龔自珍、曾國藩

閱讀：295-321。
(17) 12/31 新時代之文：林紓、嚴富、梁啟超。
(18) 1/7 期末考。

　

六,成績考核(Evaluation)

  1. 平時作業：20%。

  2. 課堂討論及出席：20%。

  3. 期中考：15%。

  4. 期中報告 (組成績；組長酌予加分)：15%，由研究所學長帶領。

  5. 期末考：30%；選一篇明清散文為主題，在三個小時內寫成一篇賞析論文。 (前30分鐘為閱讀時間。)

　

06/26/2003