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給碩士班新生的話
對我來說, 讀碩士班的過程是一種訓練, 訓練你的解決問題能力. 我對碩士班生的要求是, "只要把一項工作完成即可."
即使是這樣, 你還是需要像選擇一道豐富的晚餐一樣, 做出不少決定 (沒有好壞, 只有個人喜好). (April, 2008) |
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給博士班學生的話
今天我的第一個博士班學生(也是清大光電所第一個博士畢業生)順利完成論文口試了. 元堯, 恭喜啦!
我把博士班學生當成好朋友, 就像我的指導教授對我一樣.
(May, 2008) |
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這是我剛到清華 (2005) 自己設計的研究群 (實驗室) Logo.
除了理論光學研究群的縮寫外 (Theoretical Optics Group), 下方的波浪形狀代表著光的電磁波特性, 而以三原色 (RGB) 所形成的光球, 則代表著光的粒子特性. 這是我們的研究主題之一, 以孤子 (soliton) 來探討古典系統中的粒子與波動對應 (particle and wave duality).
兩個字母 O 上方的符號 ^, 則顯示量子力學 (或量子光學) 中算符操作, 這是我們的另一個研究重點與專長, 探討古典與量子系統對應 (classical and quantum correspondence).
藍色系的海天背景與微笑的臉譜, 則用來告訴你或提醒自己, 從事研究工作的無止境探索與最初的愉悅滿足. RKL's blogspot |
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| 無限大的秘密, The Infinite Book |
| A Short Guide to the Boundless, Timeless, and Endless |
by John D. Barrow |
| 譯者：蔡承志 |
| 出版社：三言社(2007/02) |
我說: 萬再來是十萬, 百萬, 千萬, 億, 然後是十億, 百億, 千億, 兆...
哥哥問說, 然後呢?
我說: 兆再來是十兆, 百兆, 千兆, 萬兆, 億兆, 兆兆, 兆兆兆....., 最後是"無限大".
哥哥問說: 然後呢?
我說: 還是"無限大".
哥哥問說: 已經說過了, 不算, 然後呢? RKL's blogspot |
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| 探索文明的出路：富裕時代的反醒與願景 |
| Beyond civilization : humanity’s next great adventure |
| by Richard E. Nisbett |
譯者：黃漢耀 |
| 出版社：新自然主義 (2003/07) |
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困惱我很久的問題 (也許是個無解的問題?):
為什麼多數的人每天都生活地很辛苦, 很匆忙?
為什麼我們比上一代花更多時間在工作上(雖然看起來好像過得比較富裕)? |
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| 【思維的疆域：東方人與西方人的思考方式為何不同】 |
| "The Geography of Thought" |
| How Asians and Westerners Think Differently and Why? |
by Richard E. Nisbett |
| 譯者：劉世南 |
| 出版社：聯經出版事業股份有限公司 (2007/07) |
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我的專業訓練是理工科學, 受的教育, 讀的書都是西方思想.
即使如此, 我卻常常覺得西方人和東方人(尤其是東亞人)的思維方式非常不一樣.
在研究工作上, 創新的工作常常都是西方人引領風騷.
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